任你博

关注

8 向下扎根，向上生长：中层领导力的提升之道

10 学校中层领导力：背景、内涵与培育 / 黄洪霖陈阳

13 校长如何为中层领导力提升赋能 / 黄新生

15 中层干部如何锤炼自身的领导力 / 李文送

卷首

1 我们都是筑梦人 / 本刊编辑部

思考

18 “母语”在处，即是吾乡 / 潘新和

20 试析孔子心目中的“学” / 翁乾明

视野

23 新加坡GCE英语O-Level考试评介 / 刘丹

26 芬兰如何落实核心素养培养 / 陈雨萌邓莉

研修

29 联动教研O2O模式促“薄弱学科”发展的实施路径 / 严德良

教学

沙龙·跨媒介阅读与交流的教学选择

32 “跨媒介阅读与交流”学习任务群的社交属性及其应对 / 陈琳

35 多元开放学习中的警觉与自律 / 林煖

——“跨媒介阅读与交流”学习任务群之媒介素养的培养

剖析

37 学习模仿课文，突破初中作文困境 / 傅海英

38 程序图式在教与学研究中的应用 / 伯海英

41 素养导向“新定义”，能力立意“新图形” /蔡德清陈纪韦华

——例谈“几何新定义”型试题的特点与命题感悟

45 核心素养观下的数学概念课教学 / 卓道章卓越

——以人教版《数学》必修1“函数的概念”片段教学为例

48 核心素养背景下如何上好数学探究课 / 陈达辉

51 深入研读英语语篇，促进核心素养有效形成 /姚瑞兰

54 结构加工教材，培养思维品质 / 林佳莉

——例谈“新基础教育”理念下初中英语教学探索

56 初中地理学习关键能力及其培养 / 吴君

——以福建省初中毕业、升学考试地理试题的分析为例

58 实践思想政治活动型学科课程，教师应具备什么能力？ / 何燕林

60 历史学科素养在教学设计中的渗透 / 周英

——以统编版七年级上册《早期国家的产生与发展》为例

61 在探究学习中提高学科核心素养 / 刘小丰汤金波

——对“大气压强”示范课的感悟与反思

百味

64 闻声知面 / 王晓菲

资讯

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封面插画作者北斗插画工作室 / 林巍

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