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《福建教育》(DY)2019第9期
《福建教育》(DY)2019第9期
 
2019-10-15 福建教育杂志社

关注


15  用美好愿景引领学校发展


16 理念引领 共建愿景 / 王恺骊


18 关注教师发展差异,助推愿景落地 / 郭宏君


21 在智慧校园建设中贯彻学校发展愿景 / 邹 斌






卷首


1 班级精神引领及其意义 / 赵志毅




特稿


8 与时俱进:实现教育者的自拔更新 / 翁乾明


——回首我的教育之路,致敬共和国成立70周年


11 福建省第二届“最美教师”先进事迹选登


坚守,是深情,也是使命 / 陈 艳


——记闽清县杉村学校毛文丑老师




思考


23 厘清道德评价领域 重识教师德育角色 / 白 鸽


——以“穿校服剪短发的‘好学生’”为例


25 以劳育美 以美育劳 / 白 芸


——劳动教育与美育结合实施的思考与探索


27 新班主任角色认同的归位 / 仝 磊




管理


29 我是福高人,志当存高远 / 骆志煌


——在2019-2020学年秋季开学典礼上的致辞


30 爱国爱家是最美的情感 / 林兆星


——2019-2020学年秋季开学式上的讲话


31 构建党建引领机制 塑造教师时代风采 / 林润瑜


35 亲海冶情 依海启智 以海励志 / 练文生


——学校海洋文化建设的探索与实践




职教


37 “燎原计划”农村教育综合改革的启迪 / 陈观诚




一法


39 请别拿他人的错误原谅自己 / 黄宗跃


40 一堂有“心”的班会 / 姚秋月


41 被“故事评语”点亮的那颗心 / 杨雪梅


42 善教有方,化解“意见” / 庄秀宽


43 小姐妹和好了 / 林艳姗




教学


44 儿童法治意识培育的要素、分布及其教学实现 / 廖光华


——基于统编小学《道德与法治》教材的分析


47 议题式教学中问题链设计的三个维度 / 沈毓春


——以“探寻人类社会发展的奥秘”为例


51 高中政治课堂教学中递进式问题链的设计 / 周问奇


54 放眼育人高度 践行“八个相统一” / 朱卉娟


——以《用对立统一的观点看问题》为例




百味


56 悦纳自己,努力成为“理想中的自己” / 李 华


59 大个子“爱的教育” / 许晓莹


60 有没有更好的方式 / 姚跃林




读书


61 一辈子只做班主任 / 张万祥


63 奏响同声相应、同气相求的交响曲 / 林高明


——读佐藤学《教师的挑战:宁静的课堂革命》




资讯


4 要闻 5 动态、速览 6 观点 7 编读、声明




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